La Revue de l'AQEFLS | Page Redessinée

À propos de la Revue

Une revue scientifique en libre accès dédiée à la didactique du FLS.

Notre Mission

Offrir une plateforme pour la diffusion de la recherche sur l'apprentissage du français L2/Ln. Nous cherchons à faire le pont entre la recherche et la pratique dans le domaine, en donnant une voix aux chercheurs et enseignants chevronnés et émergents.

Notre Lectorat

Le public visé par cette revue comprend les enseignants, les futurs enseignants et les chercheurs œuvrant dans le domaine de l'apprentissage et de l'enseignement du français, langue seconde, dans des contextes québécois, canadiens et internationaux.

Nouvelles et Annonces

Appel à contributions

Le prochain numéro thématique est en préparation ! Restez à l'affût pour l'annonce du thème et des dates limites de soumission.

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Pour nos Auteurs

Tout ce que vous devez savoir pour contribuer à la revue.

Comment soumettre un article

Nous acceptons les articles empiriques, les articles à visée pédagogique, et les comptes rendus. Les manuscrits sont soumis à une évaluation en double avele par des pairs.

Pour soumettre votre manuscrit, veuillez l'envoyer par courriel à :

Normes de soumission

  • Format : Les manuscrits doivent être en format .docx.
  • Longueur : 4000-5000 mots pour les articles empiriques, 4000 mots pour les articles pédagogiques, 1200 mots pour les comptes rendus.
  • Style : Les soumissions doivent respecter les normes de la 7e édition de l'APA.
  • Anonymat : Assurez-vous que le manuscrit ne contienne aucune information permettant d'identifier les auteurs.
Télécharger le guide complet (PDF)
Politiques de la revue

La Revue de l'AQEFLS adhère à la politique de libre accès de l'Initiative de Budapest. Tous les articles sont disponibles gratuitement sur Internet, permettant à quiconque de lire, télécharger, et distribuer le contenu.

Aucuns frais de traitement ne sont exigés des auteurs.

Caroline Payant

Université du Québec à Montréal

Suzie Beaulieu

Université Laval

Notre Équipe

Les rédacteurs en chef de la revue.